我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著

(一篇很感人的真實報導)
> 如果每個人願意無私地多付出一點，這個世界會愈來愈好。
> 如果你覺得人生灰暗，請看看武陵高中楊士賢
> 當議論今日青少年物欲橫流的聲音甚囂塵上時
> 您可曾想過，就在台灣，有一個孩子
> 他因為還有錢夠買下一餐的便當而慶幸自己並不窮？
> 當滿街青少年為奔放的青春狂歡上色時
> 您可能體會一個早已深深見識過生死幽暗，人世斑駁的孩子
> 內心那份孤寂的素淡？
>
>桃園武陵高中一年級的楊士賢，只有一隻神經正在萎縮中的左手臂
>父母雙亡，目前與輟學就業的弟弟相依為命
>四月之前，老師、同學對他身世知道的就這麼多
>因為他從不訴苦，也積極參與社團及勞動服務，表現和一般同學沒什麼差異
>甚至有回校方要幫他申請清寒獎學金時，他還婉謝說：
>「我還過得去，可能有人比我更需要。」
>
>四月間，學校邀請一位殘障人士來做朝會演講
>請幾位殘障同學上台談激勵，楊士賢是其中一位
>訓導主任顏弘洺回憶當時情景說：
>「他只是平靜敘述，連哽咽都沒有，但卻讓師長同學們都掉淚了。」
>原來，十八歲的楊士賢有段遠超過老師、同學們想像的坎坷故事
>楊士賢的右臂斷送於五歲那年的一場意外
>當時攀吊在電捲門上玩的他，不慎誤觸遙控器，整隻右手因此被夾捲壞死
>龐大的醫療費已使原本就不寬裕的家境更加困窘
>沒想到過幾年開計程車的爸爸又因帕金森氏症倒下
>從此媽媽開始日夜在電子廠做工養家的日子
> 升國一那年暑假，爸爸去世
>
>不久，媽媽發現罹患大腸癌，次年，便因癌細胞擴散相繼去世
> 「媽媽曾動過一次切除手術，醫生囑咐她要長期休養
>但她出院第三天就趕去工廠上班
>因為她怕請太多假被開除，我們家就沒收入 了
>
>楊士賢很心疼媽媽消瘦得只剩皮包骨和一個鼓脹的肚子
>他曾想代媽媽去做工，但媽媽認為他身體殘障
>只有用功讀書，將來「用頭腦賺吃」才有活路
>
>他說他高中聯考要拚六百分以上，
>請媽媽放心時，媽媽安慰他:
>盡力就好，身體第一，
>我只要你帶著弟弟倆好好活下去，不要像媽媽一樣生病
>這話讓楊士賢警覺到，媽媽就要離開了
>
>果然不久，楊士賢在學校接到醫院的緊急通知
>趕到時， 看到醫院正為媽媽做電擊
>醫生要他們兄弟倆高聲喊媽媽，
>也許有助媽媽從昏迷中醒來
>但楊士賢並沒喊，他說：
>我看到媽媽全身都放鬆了，臉上有種她在生時我從沒看過的平和安詳
>我想，媽媽，就走吧，不要再回來受苦了！
>
>媽媽去世後，楊士賢幾度想「跟媽媽走」
>但後來一轉念，決定依媽媽的心願， 發憤圖強活下去
>我想雖然我卑微得像一粒沙子
>但只要活著， 就有改變的機會，要是死了，就什麼都沒了
>
>楊士賢說，與媽媽分離的打擊
>將從小自卑封閉、
>對什麼都不敢懷抱希望的他，一寸寸地敲醒了
>不僅課業開始進步，連在校的人際關係都慢慢寬闊起來
>
>從小同學們嫌我髒臭，笑我吃便當笨拙的模樣像狗，
>我很怕與人接觸
>加上家庭背景的因素，
>同學們談笑的內容我幾乎都插不上嘴
>因此，我非常孤單，有時功課不懂，
>鼓起最大的勇氣問同學
>人家只要有一點點不耐煩，
>我就退縮，很難過自己為什麼那麼差勁
>楊士賢回想過往，覺得自己實在太傻了
>因為他現在知道逃避只是浪費時間
>實實在在面對問題才是解決之道
>
>另外， 他也明白了
>朋友關係是相對的
>一定要先主動打開自己、關心別人
>楊士賢談到這一路走來，要感謝的人太多了
>尤其是國中的國文老師常雲惠，和同學謝志傑
>
>有一次作文課，老師要同學們用比喻描寫自己，
>楊士賢寫道：
>「我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著。」
>常老師誇讚他能表達內在感受，還送他一本「小王子」
>那是他擁有的第一本課外書，也是他至今最愛的一本書
>這個鼓勵也讓他首次感受到自我肯定的喜悅 !
>
>小王子裡面提到，小王子的朋友狐狸說，
>牠喜歡看金色的麥子
>因為每次看到金色麥子，
>就會想起有一樣金色頭髮的朋友小王子
>我明白這種友情的感覺真是幸福美好
>謝志傑綽號猴子，因為生命中有了這個朋友
>所以， 香蕉對我來說就不只是香蕉了
>它總讓我想念起我的朋友， 和我們共有的時光
>「猴子」有一次上籃球課時，故意說他不想打
>陪楊士賢蹲在場外看，雖然猴子什麼也沒說
>但那一刻楊士賢好感動自己終於有了一位朋友
>樂觀進取的「猴子」常鼓勵楊士賢積極思考，
>對他大有啟發
>
>楊士賢說，國中時有次公民課出了一題是非題：
>接近孤獨的同學是一種仁愛的表現
>檢討考卷時， 有位同學舉手問老師為什麼？
>楊士賢當時覺得那位同學真是太幸福了
>幸福到不懂接近孤獨的同學為什麼是一種仁愛的表現
>他說：「但我寧願自己是不懂這句話的人。」
>
>楊士賢說話有一種這個年紀少見的篤實靜定
>他曾怨恨自己的身世及欺負他的人
>但現在他感謝斷臂讓他更容易看清人性 !
>感謝窮苦讓他更禁得起磨練
>同時，他了解到每個人有不同的成長環境、發展方向
>不能只站在自己的立場評斷別人是錯的
>
>楊士賢希望自己是個「思想成熟深刻，
>但心很「單純」的人
>他把考上師大、
>將來成為一個很能鼓舞學生的好老師當成目前奮鬥的目標
>至於現實生活上的種種困難，他倒是看開了， 也習慣了
>唯一不放心的是「比我聰明、健壯的弟弟卻沒繼續升學」
>武陵高中的十多位老師，
>每月固定捐款作他的生活學雜費基金

>聽了他的故事以後，全校同學更紛紛主動發起一項項溫馨的活動
>楊士賢 說，他唯有更用功讀書，以報答武陵的恩惠
>穿著武陵的黃襯衫走在街頭時
>我常想要是媽媽能看到， 一定很高興、很驕傲
>思念媽媽時，楊士賢仍有萬般心痛不捨
>但他告訴自己不能再哭了，哭是沒有用的
>只要想到媽媽曾那樣愛他、為他奉獻一生
>他就永遠有勇氣抬頭挺胸向前走
>每個人都會有失意,心情低落的時候 .
>顏回雖居陋巷, 但卻能自得其樂
>
>日子怎麼過. 日子過得快不快樂 .
>都在於你對自己的際遇怎麼去看,由哪個角度去看.不是嗎?
>身為一個母親 , 在製作這篇文章時
>真的是心疼到不能抑止淚水.
>一隻勇敢揮著殘翼的小鷹
>如此孤單的飛翔在舉目無親的紅塵中
>想必他天上的母親
>正心疼地期待著孤雛的振翅高飛
>
>一個母親最深的無奈
>就是無法陪伴孩子的成長
>我深切為他祈禱著
>但願坎坷之後會是一條光明大道
>也但願人間有著更多的溫情伴他成長